Universidade, cidade e liberdade no século XIII: uma perspectiva de análise na História da Educação

Prezados leitores,

 

O número 2 da Revista Avaliação, uma publicação da Rede de Avaliação Institucional da Educação Superior (RAIES) em parceria com a Universidade de Sorocaba (UNISO), publicou em julho deste ano um artigo da professora Terezinha Oliveira, intitulado Universidade, cidade e liberdade no século XIII: uma perspectiva de análise na História da Educação. Trata-se de parte dos resultados de suas pesquisas junto ao Grupo de Pesquisa Transformações Sociais e Educação na Antiguidade e Idade Média e ao CNPq.

O texto analisa a questão da liberdade na Universidade medieval a partir de duas cartas sobre a Universidade de Paris e uma sobre à libertação da Comuna. A autora também ressalta o debate promovido por Tomás de Aquino em suas obras acerca da liberdade. Com a leitura desse artigo, podemos verificar a importância da História e da História da Educação na compreensão de conceitos e práticas inerentes à experiência humana - como é o caso da liberdade e da educação.

Para quem deseja ler o trabalho no site da Revista e aproveitar para conhecê-la também, deve clicar AQUI.

Pesquisa em Antiguidade e Idade Média: olhares interdisciplinares (vol. III)

Também em 2009, o Grupo de Pesquisa Transformações Sociais e Educação nas épocas Antiga e Medieval publicou o terceiro volume do livro Pesquisa em Antiguidade e Idade Média, pela Editora da Universidade Estadual de Maringá. Dessa vez, a publicação foi organizada pelas professoras Terezinha Oliveira e Elizabete Custódio da Silva Ribeiro e reúne 31 textos, frutos de comunicações apresentadas na VII Jornada de Estudos Antigos e Medievais, de 2008. Os capítulos estão divididos em três partes que refletem os diferentes olhares em relação à Antiguidade e à Idade Média: Literatura, História e Educação.

Seguem, abaixo, a imagem da capa do livro e a relação dos textos que o compõem:

 

 

 

PARTE I – LITERATURA

 

O Locus Amoenus nas pastorelas Galego-portuguesas, de Marciléia de Souza Apolinário.

Cantiga de amigo: análise linguística de um texto medievo na perspectiva bakhtiniana do gênero do discurso, de Márcia Adriana Dias e Lucinéia Maria Lazaretti.

As origens do rei Artur na prosa de Thomas Malory: figurações do feminino na prosa do século XVI, de Márcia Maria de Medeiros.

As Cantigas de Santa Maria, de Afonso X: a relação entre texto e imagem, de Josilene Moreira Siqueira.

O Romanceiro, de Garrett, e o Romanceiro tradicional português, de Ana Marcia Alves Siqueira.

 

PARTE II – HISTÓRIA

 

A Igreja Cristã e o dia de todos os santos, de Solange Ramos de Andrade.

Honrar o senhor: a fidelidade aymerida nas canções de gesta e a ideologia monárquica na França capetíngia, de Ademir Aparecido de Moraes Arias.

Os exempla e a história no principado romano, de Marcos Luis Ehrhardt.

O párodo no Hipólito de Eurípedes, de Fernando Crespim Zorrer da Silva.

Uma análise da elaboração e da estrutura retórica do discurso Apologia de Apuleio (II século d.C.), de Semíramis Corsi Silva.

Possíveis apropriações da arte poética de Horário nas Fábulas de Fedro, de Marcos Antonio Neves Soares e Milton Genésio de Brito.

Aspectos do poder e da religiosidade no reinado de Afonso III em Portugal (1245-1279): a ampliação da atuação franciscana e o fortalecimento do poder real, de Aline Cristina de Freitas Vian.

A conversão à pobreza: considerações sobre a espiritualidade franciscana na Vida Primeira e Legenda Maior, de Angelita Marques Visalli e Vandergleison Judar.

 

PARTE III – EDUCAÇÃO

 

Heráclito e formação dos professores: um retorno ao princípio do pensamento dialético, de Marta Silene Ferreira Barros e Sandra Aparecida Pires Franco.

A educação monástica: a institucionalização do ensino no medievo, de Zenaide Z. C. Polido Bovolim.

Didascálicon – o currículo do século XII, de José de Arimathéia Cordeiro Custódio.

Rosvita de Gandersheim e a educação na peça teatral Sabedoria, de Ivone Aparecida Dias.

Voltaire e o educar para a tolerância: um olhar da História da Educação para o século XVIII, de Djaci Pereira Leal.

As contribuições de Bacon para a ciência e a filosofia modernas, de Cristiane Silva Melo e Maria Cristina Gomes Machado.

Aspectos históricos para a compreensão da Educação Especial, de Nerli Nonato Ribeiro Mori e Lucilia Vernaschi de Oliveira.

História, linguagem e conhecimento em Santo Agostinho, de Maria Rita Sefrian de Souza Peinado.

Aspectos formativos da eloquência ciceroniana: uma crítica das técnicas retóricas, de José Joaquim Pereira Melo.

O papel que a educação desempenha no processo histórico da transição do medievo para a modernidade na perspectiva de um escritor do século XIX: Jules Michelet, de Jacqueline Nunes Pereira.

São Boaventura e algumas questões educacionais tratadas na Universidade parisiense (século XIII), de Conceição Solange Bution Perin e Terezinha Oliveira.

Sêneca e a clemência enquanto virtudes indispensáveis para o chefe de estado, de Marcelo Augusto Pirateli e José Joaquim Pereira Melo.

Anselmo de Bec e as provas da existência de Deus: uma leitura do Monológio, de Elizabete Custódio da Silva Ribeiro e Terezinha Oliveira.

A concepção de direito natural do ponto de vista do fisiocrata François Quesnay, de Laurice de Fátima Gobbi Ricardo.

A comédia da educação grega na peça As nuvens de Aristófanes, de Alessando Santos da Rocha e Paulo Rogério de Souza.

Quidort e a sua contribuição na cisão entre os poderes laico e clerical, de Sandra Regina Franchi Rubim.

A concepção de riqueza e pobreza no Antigo e no Novo Testamento, de Ruth Izumi Setoguti.

O embate entre a aristocracia e a tirania na peça o Prometeu Acorrentado de Ésquilo: a democracia como solução para um conflito social, de Paulo Rogério de Souza e Alessandro Santos da Rocha.

Educação, História e Filosofia no Ocidente: Antiguidade e Medievo

O quarto livro do Grupo de Pesquisa Transformações Sociais e Educação nas épocas Antiga e Medieval que apresentamos a vocês intitula-se Educação, História e Filosofia no Ocidente: Antiguidade e Medievo e foi organizado pela professora Terezinha Oliveira. Esse livro foi publicado em parceria com a Editora da Univali em 2009. Essa coletânea traz textos oriundos da VII Jornada de Estudos Antigos e Medievais, realizada em 2008 na Universidade Estadual de Maringá – sempre com a promoção do Programa de Pós-graduação em Educação da UEM. Nele encontramos 20 textos de autores que discutem a Antiguidade e o Medievo nas mais diversas áreas do conhecimento e perspectivas teóricas.

Seguem, abaixo, a imagem da capa do livro e a relação dos textos que o compõem:

 

PARTE I – ANTIGUIDADE

 

História da Educação na Antiguidade e Medievo: considerações sobre pesquisas e fontes, introdução escrita pela organizadora do livro, professora Terezinha Oliveira.

 

A Paideia no Mito, de Gilda Naércia Maciel de Barros.

 

O projeto pedagógico socrático, de José Beluci Caporalini.

 

No processo de evolução da narrativa, uma leitura de Lucano: Pharsalia, X, 106-86, de Aécio Flávio de Carvalho.

 

Educação, música e política na Grécia Antiga, de Fábio Vergara Cerqueira.

 

Pluto: a ‘Riqueza’ inexplorada em Aristófanes, de Lizia Helena Nagel.

 

Trabalho e sociabilidade popular nas cidades da Áfreca Romana: entre textos e artefatos, de Julio Cesar Magalhães de Oliveira.

 

A dramaturgia senequiana: um modelo formativo, de José Joaquim Pereira Melo.

 

PARTE II – MEDIEVALIDADE

 

Usos contemporâneos do habitus: aprendizagem e dominação, de Ricardo Gião Bortolotti.

 

A Idade Média e as manifestações literárias: evolução e diversidade, de Clarice Zamonaro Cortez.

 

Representações do masculino e do feminino na Castela do século XIII, de Rejane Barreto Jardim.

 

O papel dos enigmas na educação medieval, de Luiz Jean Lauand.

 

Guerra santa, cristandade e heresia: o caso da cruzada albigense, de José Rivair Macedo.

 

A hagiografia como fonte para a Antropologia: aspectos da Vita de São Desidério de Sisebuto, de Ana Paula Tavares Magalhães.

 

O Sacro Império Romano-Germânico – Um irregulare aliquod corpus et monstro símile?, de Peter Johann Mainka.

 

O pecado da ira no mestre Tomás de Aquino: um estudo sobre os costumes e a educação no século XIII, de Terezinha Oliveira.

 

O Setenaro de Alfonso X, o sábio: código jurídico ou espelho de príncipe?, de Jaime Estevão dos Reis.

 

Educação medieval: Boécio e a conservação da cultura clássica, de Margarita Victoria Rodríguez.

 

Sofrimento e fortuna dos frades menores nas imagens da Franceschina (1474), de Angelita Marques Visalli.

 

O cavaleiro cristão n’A demanda do Santo Graal e n’O livro da Ordem de Cavalaria, de Adriana Maria de Souza Zierer.

Pesquisa em Antiguidade e Idade Média: olhares interdisciplinares (vol. II)

O terceiro livro que apresentados ao público é o livro intitulado Pesquisa em Antiguidade e Idade Média: olhares interdisciplinares (vol. II). Esta coletânea, organizada pelos professores Terezinha Oliveira e José Joaquim Pereira Melo, reúne trabalhos, minicursos e comunicações apresentadas durante a VI Jornada de Estudos Antigos e Medievais: transformações sociais e educação, realizada em parceria com o Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Estadual de Maringá em 2007. O livro foi publicado pela Editora da Universidade Estadual do Maranhão e está dividido em 27 capítulos, 27 diferentes textos sobre a Antiguidade e o Medievo. Seguem abaixo a imagem da capa e os textos públicos nesse segundo volume:

 

 

Hagiografia na Idade Média: os modelos de santidade, de Solange Ramos de Andrade.

Poesia e mulher na Idade Média: um estudo das pastorelas portuguesas, de Marciléia Apolinário.

A traição na canção de gesta Renaut de Montauban, de Ademir Aparecido de Moraes Arias.

O conceito de paz na filosofia política de Marsílio de Pádua, de Peterson Razente Camparotto e Cézar de Alencar Arnaut de Toledo.

A preocupação com o bem: conhecimento como atividade na formulação de Tomás de Aquino, de Tatyana Murer Cavalcante e Terezinha Oliveira.

A clemência em Sêneca, de João Paulo Pereira Coelho e José Joaquim Pereira Melo.

Educação na Antiguidade: autoeducação anímica na Alegoria da Caverna de Platão, de Wilson Francisco Correia e Débora Cristina Modesto Barbosa.

A educação na Idade Média: a “Rétorica Nova” (1301) de Ramon Llull, de Ricardo Luiz Silveira da Costa.

Um rei, dois filósofos, dois monges, dois santos – total: três castos, de José de Arimathéia Cordeiro.

A alimentação como elementos de identidade religiosa, de Edvaldo Sapia Gonçalves.

A escolástica na obra Convívio de Dante, de Márcia Guimarães.

Cândido: a educação como meio de superação da Idéia de providência divina, de Djaci Pereira Leal.

Sêneca e os conceitos de corpo e de morte enquanto conteúdos formativos, de Alessandra Possobon de Oliveira e Dhênis Rosina.

Uma introdução aos pensamentos político-religiosos ortodoxos de Basílio de Cesaréia e Heterodoxos de Eunônio de Cízico (séc. IV d.C.), de Helena Amália Papa e Margarida Maria de Carvalho.

Homero e a formação do herói, de José Joaquim Pereira Melo.

Política e educação na Idade Média: Joana D’Arc, um exemplo para Michelet, de Jacqueline Nunes Pereira.

O pensamento místico e a educação em São Boaventura, de Conceição Solange Bution Perin e Terezinha Oliveira.

Morte e pós-morte, em Santo Agostinho, de Marcos Roberto Pirateli.

Anselmo de Bec e o movimento de reforma da Igreja no século XI, de Elizabete Custódio da Silva.

A tragédia grega e sua força educativa, de Alessandro Santos da Rocha e Paulo Rogério de Souza.

Santo Agostinho: considerações acerca do entendimento da natureza humana, de Dhênis Rosina.

A educação cristã: uma nova concepção acerca da riqueza e da pobreza, de Ruth Izumi Setoguti.

A construção da personagem feminina nas cantigas de Santa Maria: um estudo da relação texto e imagem, de Josilene Moreira Silveira e Clarice Zamonaro Cortez.

Cabeleira: uma aventura sertanejo-medieval, de Ana Márcia Alves Siqueira.

O ideal de formação do sábio em Epicuro: a eudaimonía, de Osmar Martins de Souza.

Os hinos de Qumran e os Hinos do Novo Testamento: semelhanças e disparidades, de Fernando Mattiolli Vieira.

O papel do ócio no processo formativo do sábio de Sêneca, de Thais Watakabe.

Antiguidade e Medievo: olhares histórico-filosóficos da educação

O segundo livro publicado pelo Grupo de Pesquisa Transformações Sociais e Educação nas épocas Antiga e Medieval intitula-se Antiguidade e Medievo: olhares histórico-filosóficos da educação e foi organizado pela professora Terezinha Oliveira. Essa coletânea, publicada em 2008, apresenta textos oriundos da VI Jornada de Estudos Antigos e Medievais, realizada em outubro de 2007. Reúne 18 textos de diferentes autores que, em sua maioria, foram palestrantes ou debatedores do evento.
Um olhar atento pode perceber que no ano de 2007 o Grupo promoveu apenas a Jornada. Isso aconteceu porque o Ciclo acontece bianualmente em diferentes regiões dos estados do Paraná e Santa Catarina.

Os capítulos do segundo livro estão divididos em duas partes. Na primeira, apresentam-se diferentes olhares sobre a educação na Antiguidade. Na segunda, a educação no medievo é destaque, sendo abordada sob diferentes perspectivas.

Seguem, abaixo, a imagem da capa do livro e a relação dos textos que o compõem:

 

PARTE I – Olhares Histórico-Filosóficos da Educação na Antiguidade

Ética e antropologia em Aristóteles, de José Beluci Caporalini.

Nada se perde, nada se cria, tudo se copia, de Aécio Flávio de Carvalho.

Arqueologia e história: a busca por um diálogo, de Renata Senna Garraffoni.

Olhares contemporâneos sobre o conhecimento humano: desdobramentos relativos à captação do fazer e do saber na Antiguidade Grega, de Lizia Helena Nagel.

Hesíodo e a formação para o trabalho e a justiça, de José Joaquim Pereira Melo.

O historiador do presente e o mundo antigo romano: divergências e permanências, de Renata Lopes Biazotto Venturini.

Plotino e os Gnósticos, de Reinholdo Aloysio Ullmann.

PARTE II – Olhares Histórico-Filosóficos da Educação no Medievo

A religiosidade camponesa na Alta Idade Média Ocidental, de Mario Jorge da Motta Bastos.

Colonização cristã e resistência à latinização nas ilhas mediterrâneas no período pós-islâmico, de Thomas Bonnici.

Aproximações entre três maneiras de pensar a realidade: Scotus, Berkeley e Peirce, de Ricardo Gião Bortolotti.

Os judeus no mundo medieval, de Sergio Alberto Feldman.

Pedro Alfonso e o humor na literatura urbana do início do século XII, de Luiz Jean Lauand.

O sentido da ratio para Santo Anselmo, de Paulo Ricardo Martines.

O ambiente citadino e universitário do século XIII: lócus de conflitos e de novos saberes, de Terezinha Oliveira.

Salvando almas: a educação doutrinária dos monges, de Maria Eurydice de Barros Ribeiro.

Considerações sobre a iconografia do portador do modelo de arquitetura na arte medieval – arte e literatura na Antiguidade e na Idade Média, de Artur Simões Rozestraten.

Vidas de santos e relações de poder na península ibérica (séculos VI-VII), de Leila Rodrigues da Silva.

O modelo de cavaleiro n’A Demanda do Santo Graal, de Adriana Maria de Souza Zierer.

Cultura e Educação: Ética e Ação Política na Antiguidade e Idade Média

É com orgulho que o blog Teias da Idade Média divulga, a partir deste post, os livros produzidos pelo Grupo de Pesquisa Transformações Sociais e Educação nas épocas Antiga e Medieval (GETSEAM) desde 2006. Os livros que apresentaremos, a partir de hoje, foram desenvolvidos a partir das atividades do Grupo desde 2006. São textos provenientes de palestras, mesas-redondas e comunicações apresentadas na Jornada de Estudos Antigos e Medievais.

O primeiro livro que apresentamos é o Cultura e Educação: Ética e Ação Política na Antiguidade e Idade Média, produzido a partir das palestras e mesas-redondas do V Ciclo de Estudos Antigos e Medievais do Paraná e Santa Catarina e da V Jornada de Estudos Antigos e Medievais: Transformações Sociais e Educação - dois acontecimentos agregados num mesmo evento, realizado em 4 e 6 de outubro de 2006. Esse evento foi realizado em parceria com o Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Estadual de Maringá.

Essa publicação foi feita com apoio financeiro da CAPES e da Editora da Universidade Estadual do Sul da Bahia (UESB) e organizada pelas professoras Terezinha Oliveira e Angelita Marques Visalli. Apresenta 27 capítulos que abordam a Antiguidade e a Idade Média a partir dos mais diversos pontos de vista. Há, entre eles, um texto que não foi apresentado no evento, mas sim no I Encontro Nacional de Estudos da Imagem, realizado na Universidade Estadual de Londrina no ano de 2006. Trata-se do texto Mouvement, couleur, sens dans l’image médiévale: autor de la notion de regard, de autoria do professor francês Daniel Russo. Apesar de não ter sido apresentado no evento, o texto contribui para o desenvolvimento do debate acerca das temáticas abordadas na Jornada. Segue abaixo a imagem da capa do livro e a relação dos capítulos e seus respectivos autores:

 

 

Dante e a nobreza do coração gentil: a trajetória do amor no Solce Stil Nuovo, de Blanca Beatriz Díaz Alva.

Platão diante de Sócrates, um exercício dramático da mestria, de Gilda Naércia Maciel de Barros.

O patronato dos santos na península ibérica – século VII, de Mário Jorge da Motta Bastos.

Colonização e hegemonia da Igreja de Roma sobre a Igreja celta na Inglaterra nos séculos VI-VIII, de Thomas Bonnici.

Educação e cultura através dos provérbios na Idade Média Latina, de Álvaro Alfredo Bragança Junior.

Mythos e lógos: ruptura ou continuidade? Algumas considerações a parir da cosmovisão de Hesíodo, de José Beluci Caporalini.

Considerações sobre as metamorfoses de Homero, de Aécio Flávio de Carvalho.

Cultura e educação: o caso dos romanos, de Renata Senna Garrafoni.

Documentos manipulados: o caso do Arco dos Argentarri, de Ana Teresa Marques Gonçalves.

Tomás de Aquino e o ‘pensamento confundente’: o falar humano e o falar divino, de Luiz Jean Lauand.

Teologia e religião na Hispânia Visigótica, de João Eduardo Pinto Basto.

Cinema e Idade Média: perspectivas e abordagens, de José Rivair Macedo.

A Idade Média através das fontes: aspectos sócio-políticos, de Ana Paula Tavares Magalhães.

O livre-arbítrio na Suma de Teologia de Santo Tomás de Aquino, de Paulo Ricardo Martines.

Ecos da infância na Roma Imperial, de Marly de Bari Matos.

As influências medievais na construção da sociedade moderna: o medieval como provocação para ser, de Alberto da Silva Moreira.

Fontes para o estudo da Antiguidade na perspectiva da educação, de Lizia Helena Nagel.

O debate político acerca da separação dos poderes no Ocidente medieval: a atuação dos intelectuais, de Terezinha Oliveira.

O helenismo e a formação de um novo homem, de José Joaquim Pereira Melo.

Cavaleiros, monges e ascetas: modelos monárquicos de comportamento nas representações históricas e literárias da Idade Média (Portugal, séculos XIII-XV), de Rita de Cássia mendes Pereira.

Fontes para o estudo da Antiguidade oriental, de Marcio Loureiro Redondo.

Mouvement, couleur, sens dans l’image médiévale : autor de la notion de regard, de Daniel Russo.

O discurso eclesiástico e a marginalidade: considerações sobre normas de conduta cristã nos Synonymorum Libri Duo e Sententiarum Libri de Isidoro de Sevilha, de Leila Rodrigues da Silva.

Educação e cidadania: os quadros sociais e a doutrina moral estóica no principado, de Renata Lopes Biazotto Venturini.

Saber e justiça na monarquia hispânica – séculos XV-XVI, de Adriana Vidotte.

Indivíduo e comunidade na poesia religiosa dos leigos: estudo sobre As Laude, de Angelita Marques  Visalli.

O rei no imaginário medieval (séculos XI-XVI), de Adriana Maria de Souza Zierer.